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“雙軌+全員”班級自主管理模式的構建及實踐研究

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高中階段學校提倡學生自主管理，不僅可以培養(yǎng)學生的自主管理意識和自我管理能力，也有利于營造積極向上的班級氛圍，還能將班主任從日常事務性的工作中解脫出來，可謂“一舉三得”。如何構建切實可行的班級自主管理模式，一直是一線教育工作者的研究熱點。經(jīng)過探索和實踐，我們構建了“班委會和學委會雙軌并行、班級學生全員參與管理”的“雙軌+全員”班級自主管理模式。（剩余3552字）

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