小學(xué)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計能力提升路徑與策略

教師作業(yè)設(shè)計能力的提升是一個循序漸進的系統(tǒng)工程。在落實“雙減”政策的背景下，教師要為學(xué)生作業(yè)減負的同時提升作業(yè)質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，真正做到“提質(zhì)減負”。本文以廣州市白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計能力培訓(xùn)為例，對目前數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計規(guī)劃意識不強、作業(yè)品質(zhì)不高、作業(yè)效果不理想等問題，以多元設(shè)計、豐富類型為切入點，以提升教師作業(yè)設(shè)計能力為目標(biāo)，深入地探究了提升教師作業(yè)設(shè)計能力的路徑與策略。（剩余1696字）