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課堂教學,是“雙新”實施的落腳點。
示范區(qū)統(tǒng)籌推進區(qū)域教學改革,立足原有教學改革實際,開展基于普通高中課程標準的教學實踐研究,指導普通高中探索促進學生學科核心素養(yǎng)培育的教學方法策略以及優(yōu)秀教學案例,推動不同發(fā)展水平的普通高中形成各具特色風格、實效性強的教學行動方案。
廣州市構建推廣新結構教學評范式,深化素養(yǎng)導向的課堂教學改革。(剩余2969字)
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方法革新,重塑課堂教學范式
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