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情境模擬下的科學教育融合策略和實踐研究

——以樂高教育套件為例

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隨著教育理念的不斷進步，情境模擬作為一種有效的教學策略，逐漸在科學教育領域嶄露頭角。該策略通過創(chuàng)設貼近學生生活實際或科學現(xiàn)象本身的情境，使學生在模擬的環(huán)境中主動探索、合作學習，從而深化對科學概念的理解，進而生發(fā)出探究未知世界的興趣。樂高教育套件，作為一種集趣味性、創(chuàng)造性和教育性于一體的教學工具，其模塊化、可拼接的特點，為科學教育提供了豐富的教學資源與無限的想象空間。（剩余2757字）

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