校本研修的廣東模式構(gòu)建

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校本研修的廣東模式構(gòu)建應(yīng)在把握校本研修的學(xué)術(shù)脈絡(luò)與國(guó)內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉廣東校本研修的土本經(jīng)驗(yàn)。校本研修源于對(duì)教師教育中培訓(xùn)工作的系統(tǒng)反思，是校本培訓(xùn)的自然延伸；校本研修源于對(duì)教研制度和教研活動(dòng)的建設(shè)性反思，是校本教研概念的進(jìn)階；校本研修是從學(xué)校發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，在學(xué)校中開(kāi)展的培訓(xùn)、教研和科研活動(dòng)。（剩余3447字）