三個有效路徑，推動STEAM教育與學科融合的實踐探索

打開文本圖片集

20世紀90年代以來，在世界各國的課程改革浪潮中，基于課程整合的實踐始終居于重要位置。SETM課程、STEAM課程、PBL（項目式學習）課程的不斷發(fā)展，是當前國際教育教學改革的趨勢。

2017年，教育部頒布《義務教育小學科學課程標準》，倡導STEM教育和跨學科學習方式。2018年，教育部頒發(fā)普通高中各學科課程標準，STEAM、STEM及STEM+出現(xiàn)在多個學科課程標準中，說明STEAM教育已正式融入我國國家課程體系當中。（剩余4278字）