公共應(yīng)急背景下專業(yè)課程在線教學(xué)模式探索

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摘要：線上線下混合教學(xué)活動(dòng)為公共應(yīng)急背景下專業(yè)課程的高效教與學(xué)提供了重要思路。考慮高校教育教學(xué)與在線教學(xué)的融合路徑，針對(duì)巖土工程專業(yè)課程的在線教學(xué)過(guò)程，探討在線教學(xué)存在的共享教學(xué)資源顯著差異、教學(xué)過(guò)程單一、師生關(guān)系消解與重構(gòu)消耗、教學(xué)硬件不匹配等問(wèn)題。由此，提出專業(yè)課程在線教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)模式多元化、學(xué)生作業(yè)多重化、考核方式過(guò)程化等教學(xué)設(shè)計(jì)思路，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)模式的多樣化運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，確立多元化的考核及評(píng)價(jià)方式，以切實(shí)提升專業(yè)課程在線教學(xué)效果，以期對(duì)高校在公共應(yīng)急背景下完善和改進(jìn)面向大規(guī)模開(kāi)放教學(xué)提供參考和借鑒。（剩余11991字）