新工科背景下課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

——以鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程為例

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摘要：在以數(shù)字化、智能化升級(jí)為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和持續(xù)健康發(fā)展的行業(yè)背景下，以及以培養(yǎng)復(fù)合型、綜合性人才為目標(biāo)，更加注重教學(xué)模式創(chuàng)新的新工科建設(shè)大背景下，探討信息技術(shù)與數(shù)字技術(shù)如何融入鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程的思政教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)[1]。在課程教學(xué)過(guò)程中，以北京交通大學(xué)原校長(zhǎng)茅以升先生主持監(jiān)造的錢(qián)塘江大橋（一種早期采用鉚釘連接的鋼結(jié)構(gòu)桁架橋）為背景，秉承茅以升精神的核心價(jià)值，通過(guò)對(duì)錢(qián)塘江大橋的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合課后參與各類(lèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽（如全國(guó)大學(xué)生“茅以升公益橋——小橋工程”設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)高校學(xué)生鋼結(jié)構(gòu)創(chuàng)新競(jìng)賽、北京市大學(xué)生建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等），以加強(qiáng)實(shí)踐操作能力。（剩余10122字）