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課程思政視域下高職院校協(xié)同創(chuàng)新育人機制建構(gòu)研究

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摘  要：高職院校協(xié)同創(chuàng)新育人機制的構(gòu)建是實現(xiàn)“三全育人”的重要舉措，是解決育人理念轉(zhuǎn)變困難、思政教育資源挖掘不足、課程思政評價機制不完善以及教師教育教學(xué)能力未達(dá)標(biāo)的方式。文章通過對G高職院校課程思政育人機制的研究，針對其存在的問題，從轉(zhuǎn)變教師教育理念、提升教師挖掘教育資源的能力、構(gòu)建完善的評價機制以及提高教師教學(xué)能力等方面提出路徑選擇。（剩余5577字）

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