面向?qū)嵺`應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式探索

——以工程流體力學(xué)課程為例

［摘 要］工程流體力學(xué)課程教學(xué)中，針對(duì)偏重理論教學(xué)、實(shí)踐應(yīng)用薄弱、創(chuàng)新能力培養(yǎng)受限等現(xiàn)實(shí)問題，課程組提出一種以實(shí)踐應(yīng)用為核心、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。該模式采用“一主線、兩平臺(tái)、三層次”的教學(xué)框架，旨在通過緊密聯(lián)結(jié)理論與實(shí)踐，利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)方法、虛擬仿真技術(shù)及人工智能等多元化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其實(shí)踐應(yīng)用和創(chuàng)新能力，為工程流體力學(xué)課程的教學(xué)革新提供新思路，也為其他工程類課程的教學(xué)改革提供參考和借鑒。（剩余6650字）