基于一致性建構(gòu)原則的混合式教學(xué)研究與實(shí)踐

——以可編程控制器原理及其應(yīng)用課程為例

［摘 要］文章探討了在工科專業(yè)課程中實(shí)施基于一致性建構(gòu)原則的混合式教學(xué)模式的有效性與實(shí)踐方法，指出了當(dāng)前課堂教學(xué)在實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面存在的不足，進(jìn)而提出了以一致性建構(gòu)為原則，結(jié)合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和混合式教學(xué)方法，提高學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和建構(gòu)性的有效措施。以可編程控制器原理及其應(yīng)用課程為例，重構(gòu)了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，構(gòu)建了完整且系統(tǒng)的混合式教學(xué)框架。（剩余7007字）