以項目驅動提升綜合能力

——信息系統(tǒng)分析與設計課程教學改革與實踐

打開文本圖片集

［摘 要］文章以項目驅動教學理論為基礎，針對信息系統(tǒng)分析與設計課程傳統(tǒng)教學模式存在的諸多不足，從課程內容組織、項目任務設計、教學路徑規(guī)劃和考核標準制定四個方面，設計新的課程教學方案。切實的教學實踐及學生反饋表明，基于項目驅動的信息系統(tǒng)分析與設計課程教學方案在提升學生的綜合能力方面具有優(yōu)勢，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力、分析解決問題能力、團隊協(xié)作能力和匯報交流能力。（剩余5746字）