融合式教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

［摘 要］自2020年以來，新興技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，國(guó)內(nèi)各高等院校積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”規(guī)律，總結(jié)信息技術(shù)與課程融合的經(jīng)驗(yàn)。在這一背景下，融合式教學(xué)作為教學(xué)的新形態(tài)，以其教學(xué)效果顯著成為教學(xué)改革的一個(gè)方向。但不可否認(rèn)的是，面對(duì)教育環(huán)境的不確定性，如何做好頂層教學(xué)體系全面統(tǒng)籌規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)在線課程資源共享、加大教學(xué)技術(shù)與信息化建設(shè)的投入、優(yōu)化教與學(xué)實(shí)時(shí)交互的體驗(yàn)等對(duì)當(dāng)前融合式教學(xué)的有效開展提出了更高的要求。（剩余7441字）