面向新工科的機械原理課程思政實踐探索

［摘 要］新工科背景下，機械原理課程思政存在部分機械專業(yè)教師重視程度不夠、專業(yè)知識與思政元素的有機融合尚需進一步優(yōu)化、尚未建立有效的課程思政與專業(yè)能力相結(jié)合的評價體系等問題。文章結(jié)合具體教學案例，提出了“不斷加強政治理論學習，深入挖掘并積累高品質(zhì)課程思政案例”“開展課程內(nèi)容與實踐環(huán)節(jié)思政教學改革”“打造集價值塑造與專業(yè)能力培養(yǎng)于一體的評價體系”等三方面建議，并分別輔以教學案例說明，為實現(xiàn)從思政課程主渠道育人向課程思政立體化育人的轉(zhuǎn)變進行積極的探索。（剩余6385字）