OBE理念下PBL+SL教學法在宏觀經(jīng)濟學課程中的應用

［摘 要］當前，高校宏觀經(jīng)濟學課程教學中缺乏專業(yè)實踐環(huán)節(jié)是制約課程教學質(zhì)量與效果提升的重要因素。在成果導向教育（OBE）理念下，文章探索了項目式學習（PBL）與服務性學習（SL）相結合在宏觀經(jīng)濟學課程教學中的應用。通過分析PBL+SL教學法的互補優(yōu)勢和現(xiàn)實依據(jù)，文章提出了宏觀經(jīng)濟學課程教學改革的總體設計，并以安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟學院“新經(jīng)管”戰(zhàn)略為依托進行了項目制教學的實踐探索，以期為高校宏觀經(jīng)濟學課程教學提供可資借鑒的改革思路與方案。（剩余5923字）