課程思政與“金課”建設(shè)融合的探索與實(shí)踐

——以來(lái)華留學(xué)生網(wǎng)絡(luò)類課程為例

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［摘 要］文章基于“金課”建設(shè)“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)和線上線下混合式“金課”建設(shè)的背景，探討面向來(lái)華留學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)類課程的課程思政與“金課”建設(shè)有機(jī)融合的方法。在課程思政方面，站在時(shí)代高度傳遞正確價(jià)值觀，培養(yǎng)留學(xué)生的親華意識(shí)、職業(yè)道德與職業(yè)操守和科學(xué)精神；在“金課”建設(shè)方面，注重培養(yǎng)留學(xué)生運(yùn)用課程知識(shí)解決網(wǎng)絡(luò)中復(fù)雜問(wèn)題的能力，提升留學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新能力以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，最終達(dá)到大幅提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)親華優(yōu)秀工程人才的效果。（剩余8147字）