PCK理論視角下的本科體育教育專業(yè)核心課程實(shí)施改革路徑研究

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摘 要：PCK，即學(xué)科教學(xué)知識(shí)，是教師習(xí)得學(xué)科與教學(xué)相關(guān)知識(shí)后通過自身理解所表現(xiàn)出來的一種特殊形式，是體育教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。本科體育教育專業(yè)核心課程作為培養(yǎng)體育教師專業(yè)知識(shí)與能力、專業(yè)素養(yǎng)的課程體系，其開展水平一定程度上影響了體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)水平，故對(duì)該類課程實(shí)施路徑進(jìn)行改革探討，對(duì)人才發(fā)展具有一定意義。（剩余7163字）