“社課融合”一體化模式對體育社團大學生體育行為的影響研究

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摘  要：本文以“社課融合”一體化模式為切入點，通過文獻資料法、問卷調查法、實驗分析法對南京農(nóng)業(yè)大學近3000名“社課融合”體育社團大學生和傳統(tǒng)體育社團大學生在掌握專項體育知識技能程度、參加體育鍛煉的頻度、體育比賽參與度和社團組織活動與組織管理方面進行調查、對比、分析。研究表明，“社課融合”一體化的體育社團能有效地促進大學生掌握與提高專項體育的知識技能，有效提高大學生的體育競賽參與度，有效提升大學生鍛煉的積極性與鍛煉頻度，增進了大學生良好體育鍛煉行為習慣的養(yǎng)成，對大學生的體育行為有促進作用，是踐行“教會、勤練、常賽”核心理念、促進學校體育教學和課外體育活動均衡發(fā)展的可行路徑。（剩余6473字）