“雙減”背景下青少年課外體育活動(dòng)的困境及家校社聯(lián)動(dòng)路徑研究

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摘要：“雙減”政策的頒布引起了社會(huì)各界的關(guān)注，同時(shí)掀起了校內(nèi)外課外體育活動(dòng)開(kāi)展的熱潮，為青少年健康成長(zhǎng)與學(xué)校體育發(fā)展提供了良好契機(jī)，但隨著教學(xué)實(shí)踐的不斷開(kāi)展，課外體育活動(dòng)開(kāi)展也遇到了校外教學(xué)資源分配不均、教學(xué)質(zhì)量得不到保證，校內(nèi)教學(xué)資源無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的興趣，參與積極性不足等諸多現(xiàn)實(shí)發(fā)展困境，在現(xiàn)存的應(yīng)對(duì)措施基礎(chǔ)之上，本研究將以共生理論為視角構(gòu)建家校社聯(lián)動(dòng)路徑，從社會(huì)學(xué)、教育生態(tài)學(xué)以及心理學(xué)等不同的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行研究，構(gòu)建平衡的內(nèi)部機(jī)制、匯聚外部多方量實(shí)現(xiàn)課外體育活動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)新，同時(shí)在具體的實(shí)施過(guò)程中驗(yàn)證家校社聯(lián)動(dòng)路徑的可操作性及合理性，進(jìn)而全面推進(jìn)課外體育活動(dòng)的普及與發(fā)展。（剩余7662字）