“雙減”背景下青少年課外體育活動的困境及家校社聯(lián)動路徑研究

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摘要：“雙減”政策的頒布引起了社會各界的關(guān)注，同時掀起了校內(nèi)外課外體育活動開展的熱潮，為青少年健康成長與學(xué)校體育發(fā)展提供了良好契機，但隨著教學(xué)實踐的不斷開展，課外體育活動開展也遇到了校外教學(xué)資源分配不均、教學(xué)質(zhì)量得不到保證，校內(nèi)教學(xué)資源無法滿足學(xué)生的興趣，參與積極性不足等諸多現(xiàn)實發(fā)展困境，在現(xiàn)存的應(yīng)對措施基礎(chǔ)之上，本研究將以共生理論為視角構(gòu)建家校社聯(lián)動路徑，從社會學(xué)、教育生態(tài)學(xué)以及心理學(xué)等不同的學(xué)科領(lǐng)域進行研究，構(gòu)建平衡的內(nèi)部機制、匯聚外部多方量實現(xiàn)課外體育活動的發(fā)展創(chuàng)新，同時在具體的實施過程中驗證家校社聯(lián)動路徑的可操作性及合理性，進而全面推進課外體育活動的普及與發(fā)展。（剩余7662字）