PBL教學(xué)法對(duì)高校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響研究

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摘要：目的：本文采用PBL教學(xué)法對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，了解PBL教學(xué)法對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響研究。方法：使用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)測(cè)試法通過(guò)對(duì)30名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隨機(jī)分組，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組分別采用PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行8周的教學(xué)訓(xùn)練。結(jié)果：訓(xùn)練后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)（50m與立定跳遠(yuǎn)）的成績(jī)對(duì)比分析，實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組具有顯著性的提升（P＜0.05）；網(wǎng)球技能方面兩組實(shí)驗(yàn)前后均有顯著性提升（P＜0.05），將兩組之間的網(wǎng)球技術(shù)進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)步明顯優(yōu)于實(shí)驗(yàn)組（P＜0.05）。（剩余6850字）