面向新文科的Python程序設(shè)計語言融入思政元素的教學(xué)研究

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【摘  要】 課程思政理念對課程教學(xué)活動的開展有引導(dǎo)作用，兩者的融合可形成協(xié)同效應(yīng)。文章以公共基礎(chǔ)課Python語言程序設(shè)計為研究對象，針對應(yīng)用型高校學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)過程中面臨的困境，圍繞課程思政育人目標(biāo)、挖掘?qū)W科知識所蘊(yùn)含的思政元素、思政元素融入方法、教學(xué)效果評估等4個方面提出顯性教育與隱性教育相結(jié)合的融入式教學(xué)方法，以期對文科專業(yè)課程思政教學(xué)提供參考與借鑒。（剩余4255字）