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“三教”改革背景下的課程思政教學(xué)研究

——以高職“納稅實務(wù)”為例

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【摘  要】 高職“納稅實務(wù)”課程思政建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，需統(tǒng)籌多方力量，協(xié)同聯(lián)動。教師的情感、意識、態(tài)度和能力，教材的思想性和先進性，教法的感染力和啟發(fā)性等都會影響課程思政的實施效果。本文從教師、教材、教法三個維度進行系統(tǒng)性改革，激發(fā)教師的育人活力、挖掘教材的育人載體、采取有效的育人方法，切實提升育人成效。（剩余4714字）

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