柯爾文手勢(shì)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析

【摘  要】 在音樂課程改革深化推進(jìn)的背景下，柯達(dá)伊教學(xué)體系逐漸被引入到音樂教學(xué)之中，柯爾文手勢(shì)作為這一教學(xué)體系的重要內(nèi)容，開始得到廣泛應(yīng)用。運(yùn)用柯爾文手勢(shì)輔助進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)，能使學(xué)生在豐富的肢體語(yǔ)言下對(duì)音樂韻律美予以直觀感受，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的音樂學(xué)習(xí)興趣，積極參與音樂課堂教學(xué)中，達(dá)到強(qiáng)化音樂教學(xué)效果的目的。（剩余4636字）