基于學情分析的教學模式變革探究

——以計算機與信息工程學院為例

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關(guān)鍵詞：學情分析；教學模式；學習需求

高校學情分析研究是對大學生的學習成績、學習行為、學習方法和學習習慣等方面進行分析研究的過程[1]。高校教育改革需要依據(jù)學情分析結(jié)果制定相應(yīng)政策，高校教育改革旨在優(yōu)化教育教學過程[2]，提高教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展。而學情分析可以對大學生的學習情況進行全面評估，了解其學習水平、學科興趣和學習能力等情況，為制定更加科學合理的高校教育改革政策提供參考依據(jù)[3]。（剩余3893字）