“以賽促學(xué)，以賽促教，賽教融合”教學(xué)模式在數(shù)字?jǐn)z影攝像課程中的實踐應(yīng)用研究

關(guān)鍵詞：以賽促學(xué)，以賽促教，賽教融合；教學(xué)內(nèi)容；競賽式教學(xué)模式；考核方式

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，如何使課程建設(shè)與就業(yè)需要有效接軌已成為我國高等院校改革的重點(diǎn)，尤其對于應(yīng)用類本科院校，“以賽促學(xué)，以賽促教，賽教融合”教學(xué)理念成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要手段。為了提高數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，增加實踐經(jīng)驗，本文選取數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的核心課程數(shù)字?jǐn)z影攝像，實施“以賽促學(xué)，以賽促教，賽教融合”的教學(xué)模式[1]，依托計算機(jī)設(shè)計大賽、大學(xué)生數(shù)字媒體科技作品及創(chuàng)意競賽等國家級賽事，運(yùn)用競賽化教學(xué)來提升教育教學(xué)方法，在該課程實施過程中取得了一定成效，學(xué)生獲得了多項省級以上的獎勵，為當(dāng)前高校教育教學(xué)方法提供了新的視角，以對高等院校教學(xué)質(zhì)量的改善發(fā)揮促進(jìn)作用。（剩余4035字）