新工科背景下人工智能專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程教學(xué)改革探析

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關(guān)鍵詞：新工科；人工智能；實(shí)踐類(lèi)課程；教學(xué)改革

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2017年以來(lái)教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，積極探索工程教育的中國(guó)模式和經(jīng)驗(yàn)，助推高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。新工科的內(nèi)涵是以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，培養(yǎng)卓越工程人才，核心點(diǎn)是提高人才培養(yǎng)能力。人工智能專(zhuān)業(yè)是一個(gè)研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。（剩余3700字）