高考地理試題中項(xiàng)目化元素分析及教學(xué)啟示

——以2024年6月浙江省選考地理試卷第28題為例

摘 要：本文選取2024年6月浙江省選考地理試卷中的第28題作為案例分析對(duì)象，對(duì)其所蘊(yùn)含的項(xiàng)目化元素進(jìn)行深入且系統(tǒng)的探討。通過(guò)對(duì)該題目的細(xì)致解讀，本文揭示了高考試題設(shè)計(jì)的深層邏輯及其考查的核心要素?；诖耍疚倪M(jìn)一步提出了針對(duì)高三地理教學(xué)的一系列備考策略和方法。這些策略和方法強(qiáng)調(diào)對(duì)區(qū)域特征進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理過(guò)程性思維能力，并設(shè)計(jì)連貫的問(wèn)題鏈以引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。（剩余6328字）