基于核心素養(yǎng)的“境脈”式教學(xué)在高中地理復(fù)習(xí)中的實踐研究

——以“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”為例

摘 要：“境脈”式教學(xué)是以導(dǎo)入情境的情境脈絡(luò)為背景，以帶動學(xué)生求知欲的問題脈絡(luò)為主線，以引導(dǎo)學(xué)生生成知識的知識脈絡(luò)為方向和以提升學(xué)生解決問題能力的脈絡(luò)為目標(biāo)的創(chuàng)新型教學(xué)方法。本文以高中地理“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”相關(guān)知識為基礎(chǔ)，通過引入欽州石化產(chǎn)業(yè)園承接長三角石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因、條件及其影響等知識，提出“一核兩界三維四脈五步”的“境脈”式教學(xué)構(gòu)想，達(dá)到提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率和考試成績以及培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。（剩余8458字）