大學物理課程混合式教學設計與實踐評價研究

打開文本圖片集

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-7164（2025）17-0173-04

近年來，大學物理教學改革成為熱門議題，特別是混合式教學的興起，更是備受關注。自2019年起，大學物理課程教學團隊投身于這場教學革新的熱潮之中，持續(xù)探索和實踐，經(jīng)過五年的不懈努力，取得一定的成果。團隊融合了在線學習與課堂教學的雙重優(yōu)勢，設計出“在線學習 + 課堂討論 + 練習鞏固"教學模式，讓學生在虛擬空間和現(xiàn)實課堂間切換，享受優(yōu)質的學習體驗。（剩余4908字）