基于“PBL”的“三位一體"混合式教學(xué)模式構(gòu)建研究

——以軍事基礎(chǔ)實(shí)踐類課程為例

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中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7164（2025）17-0069-04

國以才興，軍以才強(qiáng)。2013年黨的十八屆三中全會(huì)將健全軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系寫入中央決議；[1]2019年2月，就全國教育未來發(fā)展，中共中央、中國國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》，并提出“更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享"[2]的八大現(xiàn)代化教育育人理念；2020年9月，中央軍委正式印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系建設(shè)的決定》，“三位一體”人才培養(yǎng)體系是我黨新時(shí)期、新階段關(guān)于軍事人才培養(yǎng)工作的重大創(chuàng)新。（剩余5376字）