“雙減”背景下小學(xué)生體育作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略

隨著“雙減”政策的出臺(tái)，小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大大減輕，將有更多的時(shí)間參加體育鍛煉，體育作業(yè)也隨之得到了大眾的認(rèn)可。本文圍繞小學(xué)生體育作業(yè)的實(shí)施依據(jù)、現(xiàn)實(shí)意義、制約因素以及實(shí)施原則做出梳理，并提出設(shè)計(jì)策略，以期為體育作業(yè)的優(yōu)化提供有益參考。

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），明確要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”政策）。（剩余5152字）