對(duì)體育課堂中“偽請(qǐng)假生”的探討

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在體育教學(xué)中會(huì)時(shí)常出現(xiàn)上課前喜歡“請(qǐng)假”的這類學(xué)生，他們以無正當(dāng)理由、以欺騙老師的方式逃避上課的這一類學(xué)生，在本文中筆者稱之為“偽請(qǐng)假生”，作為體育教師應(yīng)該根據(jù)客觀事實(shí)和現(xiàn)狀去總結(jié)分析這類學(xué)生的特征，根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和特點(diǎn)去應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)化，讓“偽請(qǐng)假”變“真上課”。

體育課堂中的“偽請(qǐng)假生”從學(xué)生層面講不利于這類學(xué)生體質(zhì)提升，甚至可能導(dǎo)致肥胖，以及影響班級(jí)里本就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不夠積極的孩子;從教師層面講不利于課堂管理，也達(dá)不到讓每個(gè)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)基本技能的教學(xué)目標(biāo);因此為了改善體育課堂中的這種現(xiàn)象。（剩余4938字）