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任務驅動模式下的小學數(shù)學課堂教學分析

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摘 要：隨著新課改的不斷深化，小學數(shù)學課程教學中的深層次問題越來越引起教育工作者的重視，培養(yǎng)學生的自主學習能力成為小學數(shù)學教育教學的關鍵。應用任務驅動教學法，可以有效促進學生自主學習和合作學習，對課堂教學產(chǎn)生正影響。此教學模式下，學生通過教師引導，共同聚焦一個特定學習任務。教學中經(jīng)由濃厚的求知欲所驅動，學生可充分利用各種學習資源，進行獨立探索和互動合作學習。（剩余5094字）

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