基于逆向設(shè)計理論的聾校小學(xué)語文大單元教學(xué)

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【摘要】 逆向設(shè)計理論提出的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)結(jié)果、評價標(biāo)準(zhǔn)前置、教學(xué)活動后置等步驟有助于教師更好地設(shè)計與實施大單元教學(xué)。聾校小學(xué)語文教師可基于逆向設(shè)計理論，從學(xué)習(xí)結(jié)果出發(fā)開展大單元教學(xué)實踐，從而有效提高語文教學(xué)成效，促進(jìn)聾生語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 逆向設(shè)計；小學(xué)語文；大單元教學(xué)；聾校

【中圖分類號】 G762

【作者簡介】 王小雨，江蘇省南京市聾人學(xué)校（南京，210007）。（剩余4752字）