盲校小學(xué)低年級個性化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計

【摘 要】 國家“雙減”政策要求提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，布置分層、彈性和個性化作業(yè)。為促進盲校小學(xué)低年級視障學(xué)生個性化發(fā)展，盲校數(shù)學(xué)教師可設(shè)計游戲式作業(yè)、情境化作業(yè)、分層式作業(yè)、融合式作業(yè)和彈性化作業(yè)等，幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化數(shù)學(xué)知識與技能。

【關(guān)鍵詞】 視障學(xué)生；小學(xué)低年級；數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計

【中圖分類號】 G761

當(dāng)前盲校學(xué)生的障礙程度趨于中重度化，多重障礙學(xué)生人數(shù)不斷增加，同一班級的學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次多樣化。（剩余3783字）