指向語言運用能力培養(yǎng)的聾校語文后作文教學(xué)

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【摘 要】 語言運用包含生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動以及文字活動，存在于人類生活的各個領(lǐng)域。聾校語文教師可開展基于聾生作文共性問題的后作文教學(xué)，以作后講評為中心，采用先寫后教的模式，激發(fā)聾生的寫作興趣，引導(dǎo)他們在分析習(xí)作中形成個體語言經(jīng)驗，在分享交流中積極表達(dá)自我，在二次練筆中提升細(xì)節(jié)描寫能力，從而促進(jìn)其語言運用能力發(fā)展。（剩余3656字）