提升智障學(xué)生溝通能力的繪本閱讀教學(xué)策略

【摘 要】 培智學(xué)校學(xué)生多為中重度智力障礙，且普遍伴隨溝通障礙，導(dǎo)致其無法有效參與社會(huì)生活。隨著繪本在培智教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，繪本閱讀教學(xué)也逐漸融入溝通與交往教學(xué)活動(dòng)之中。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)遴選適于智障學(xué)生閱讀的繪本，打造支持智障學(xué)生閱讀的綜合型團(tuán)隊(duì)，實(shí)施基于感知、理解和表達(dá)的繪本閱讀教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)繪本閱讀教學(xué)和溝通與交往訓(xùn)練課程的有機(jī)整合，進(jìn)而有效提升智障學(xué)生的溝通能力。（剩余5173字）