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關鍵詞：初中語文;作業(yè)分層;作業(yè)設計;核心素養(yǎng)
長期以來，初中語文作業(yè)布置主要是采用“一刀切”的方式，沒有考慮不同學生的能力水平，不利于學生語文綜合能力的提升。隨著教育改革的推進，這種作業(yè)布置方式的弊端逐漸顯現(xiàn)，尤其是“雙減”政策落地后，作業(yè)量大大減少，這就需要作業(yè)的質量更高，針對性更強，用少量的作業(yè)幫助學生更好地鞏固學習內容。（剩余5487字）
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初中生語文作業(yè)分層芻論
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