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留學生醫(yī)學生理學混合式教學模式探討

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摘要：留學生教育質(zhì)量是衡量大學國際影響力的重要指標。醫(yī)學生理學是醫(yī)學專業(yè)留學生的一門重要基礎(chǔ)課程，是學習后續(xù)醫(yī)學課程的重要基礎(chǔ)。如何充分利用線上教學資源，進行“以學生為主體、以教師為引導”的多維互動的線上線下混合式教學，提高留學生生理學教學質(zhì)量，使學生更好地適應現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學教育，為醫(yī)學生理學的教學改革提供依據(jù)。（剩余10022字）

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