軍隊院校“中醫(yī)基礎理論”教學改革實施及評價

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摘要：為牢固專業(yè)思想，激發(fā)學習興趣，提高教學質(zhì)量，探討實施了“以學員為主體”的“課前微課導學-課堂多元教學-課后拓展自學-考核綜合科學”的系統(tǒng)化教學模式。教學實施效果評價表明，該教學模式起到了牢固專業(yè)思想的目的，提高了學員主動學習、主動發(fā)問的積極性，形成了教員和學員之間課堂、課后良好的互動關系，有助于培養(yǎng)學員分析問題的能力，為后續(xù)中醫(yī)課程的學習奠定堅實基礎。（剩余9263字）