“神經(jīng)病學(xué)”教學(xué)中混合式課堂模式應(yīng)用

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摘要：在“神經(jīng)病學(xué)”教學(xué)中運(yùn)用混合式課堂模式，開展多維度課堂教學(xué)，是對(duì)傳統(tǒng)臨床課堂教學(xué)模式的重要改革。本研究在講述該模式建設(shè)思路基礎(chǔ)上，結(jié)合空軍軍醫(yī)大學(xué)臨床課程教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹了“神經(jīng)病學(xué)”多維度課堂授課特色、教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐、教學(xué)效果評(píng)價(jià)與反饋以及目前存在問題與改進(jìn)措施。教學(xué)實(shí)踐表明，線上線下混合式課堂教學(xué)模式拓展了現(xiàn)有教學(xué)維度，支持學(xué)生進(jìn)行高效且針對(duì)性強(qiáng)的臨床知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)增加了師生互動(dòng)溝通，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。（剩余6683字）