康復醫(yī)學專門用途英語課程教學思考與改革應用效果分析

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摘要：目的 康復醫(yī)學專門用途英語課程對培養(yǎng)康復本科學生結合專業(yè)知識和英語去進行學術交流、發(fā)表文章、獲取專業(yè)前沿動態(tài)等能力，具有重要意義。基于課程設置面臨的教材匱乏、教材內容缺乏專業(yè)特色以及師資人才匱乏等難點，本教改進行針對性教學改革，以提高教學效果和人才培養(yǎng)質量。方法 選取廣州醫(yī)科大學康復學系2019級學生為對照組（n=111人），2020級學生為實驗組（n=112人），進行五個方面的改革，包括線上線下混合的“16+8”理論結合實踐的創(chuàng)新性教學模式改革及實訓教材編寫、理論課突出康復相關4大系統(tǒng)及引入康復專業(yè)前沿文獻的教學內容改革、教師講解及學生文獻匯報（Journal Club）的教學形式改革及師資隊伍改革，注重學生三個專門用途英語實際應用能力培養(yǎng)改革。（剩余12316字）