基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論著寫作教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用評(píng)價(jià)

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摘要：探討了將數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)（data-driven learning，DDL）應(yīng)用于基于體裁的英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作教學(xué)的路徑。福建醫(yī)科大學(xué)共102名博士研究生參加了15個(gè)學(xué)時(shí)的寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師介紹了語(yǔ)料庫(kù)的基本概念和AntConc軟件的使用方法，設(shè)計(jì)了DDL任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位自主探索醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論著每個(gè)語(yǔ)步和語(yǔ)階的語(yǔ)言特征。（剩余12709字）