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在初中道德與法治教學中，教師不僅要關注學生的知識體系建構，還要關注學生的實踐體驗，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。教師要立足生本，構建新樣態(tài)的課堂，引導學生對話交流，提升學生的綜合探究能力，讓學生的潛能得到釋放。
一、構建探究課堂，激活學生綜合思維
教師要立足于單元教學的角度，對教學內容進行創(chuàng)新性的重構和整合。（剩余825字）
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構建新樣態(tài)的初中道德與法治課堂策略淺析
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