觀察·分析·決策：數(shù)字化技術(shù)提升師幼互動質(zhì)量三部曲

對幼兒在實際操作中的學(xué)習、探索進行科學(xué)的觀察、記錄，采集有效數(shù)據(jù)，結(jié)合幼兒身心特點與發(fā)展需求深入分析，尋求并加強數(shù)字化技術(shù)的運用，鼓勵幼兒發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力，并促進教師數(shù)字化專業(yè)素養(yǎng)，提升班級項目課程中的師幼互動質(zhì)量。

教育觀察；數(shù)據(jù)分析；決策判斷；項目課程；師幼互動

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化已經(jīng)成為推動各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要力量，在教育領(lǐng)域，數(shù)字化同樣為班級項目課程創(chuàng)新提供了無限可能。（剩余3730字）