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幼兒園課程的開展不應拘泥于某本固定的指導用書，而應基于教師對幼兒在園活動表現的日常觀察，看見并讀懂幼兒的興趣傾向、發(fā)展水平以及當下可能的需要。我園重新審視幼兒園課程建設的基本情況，并根據《幼兒園課程質量評估與提升指導手冊》（以下簡稱《評估指南》）進行自評、調整和優(yōu)化，將課程教育理念從“為了兒童”轉變?yōu)椤盎趦和?，積極探索幼兒喜歡的、理想的幼兒園課程。（剩余2484字）
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立足兒童探秘理想教育
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