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新課程改革背景下高中生物實驗教學的困境與對策探討

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摘  要：實驗教學是高中生物教學中的一種十分普遍的手段，也是新課程改革大背景下教師需要重點關注的問題。高質量的高中生物教學不僅能夠使學生的學習興趣得到有效激發(fā)，還能使學生的思考能力、觀察能力以及分析能力得到有效培養(yǎng)。教師在組織高中生物實驗課堂教學活動的過程中，要引導學生掌握相應的操作技巧，使學生在面對實驗時能夠始終秉持科學的態(tài)度，保持良好的學習習慣，為后續(xù)高質量地開展學習活動奠定堅實的基礎。（剩余4598字）

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