中學(xué)歷史教師專業(yè)成長的主要途徑探析
摘 要：當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革進入深化階段，對中學(xué)歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，“讓教師成為研究者”既是新課程改革的重要理念，又是新課程改革的實踐要求。廣大歷史教師必須適應(yīng)教育改革的發(fā)展，與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：歷史教師;專業(yè)成長;中學(xué)歷史
笛卡爾說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。（剩余4679字）