基于成就動機的高校發(fā)展型資助育人研究

——以醫(yī)學(xué)院校少數(shù)民族學(xué)生為例

［摘 要］隨著教育體制改革的深入，高等醫(yī)學(xué)院校少數(shù)民族學(xué)生數(shù)量穩(wěn)步增長，成為高校資助育人工作的重要對象之一?；诔删蛣訖C理論，文章分析了做好少數(shù)民族學(xué)生資助育人工作在保障國家穩(wěn)定、推動民族地區(qū)發(fā)展、提升家庭幸福感、促進學(xué)生成長成才等方面的戰(zhàn)略意義，指出相關(guān)工作存在認(rèn)定與識別不夠精準(zhǔn)、資助育人導(dǎo)向?qū)嶋H偏弱、“三全”幫扶機制尚未形成、育人理論探索針對性不強等現(xiàn)實困境，提出運用“診斷、治療、康復(fù)、預(yù)防”醫(yī)學(xué)思維模式實施分類幫扶、推動綜合發(fā)展的策略，以期為醫(yī)學(xué)院校實施發(fā)展型資助育人提供思路。（剩余7125字）