新質(zhì)生產(chǎn)力背景下我國(guó)高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展路徑探索

［摘 要］為實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力背景下我國(guó)高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展，文章從現(xiàn)實(shí)邏輯角度，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展時(shí)代特點(diǎn)，針對(duì)目前教師專業(yè)發(fā)展過程中內(nèi)涵不明、特征不清以及目標(biāo)不具體的問題，從時(shí)代內(nèi)涵、本質(zhì)特征、基本目標(biāo)三個(gè)方面厘清高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展的理論問題。為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展，可以從以下四個(gè)方面著手：一是提升教師精神素養(yǎng)，激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展；二是加強(qiáng)內(nèi)部治理制度建設(shè)，厚植良性發(fā)展生態(tài)；三是豐富培訓(xùn)資源供給，全面提供發(fā)展支持。（剩余6998字）